赛博英雄传第一百一十四章 思维方式切换吸收以及宗教业务

传说阿尔伯特·爱因斯坦非常喜爱小提琴并且拥有一定的研究水平。

曾经有一名对物理学并不如何了解的评论家在听完他的演奏之后对旁人说道：“非常优秀的演奏但是我不认为他的演奏配的上他享誉世界的名声有很多人拉得和他一样好。

”作为演奏者的爱因斯坦虽然其成就远远比不上他在物理学领域的成就但依旧称得上“优秀”。

而爱因斯坦还有另一个小习惯。

他偶尔会在思考的时候握着小提琴在无意识间用琴弓摩擦琴弦。

在这种状况下他自认自己拉出来的东西不成曲调没法听。

但这却是一种持续了很久的习惯。

四百年之后另一个获得了类似视角的人回忆起了青年时代听过的故事。

这个故事中的爱因斯坦或许与二十一世纪初的约格莫夫类似。

他们因为自己少年时的爱好而在大脑中创建了“音乐”的结构相关的神经网络在得到锻炼之后便已经相当发达。

与此同时他们在另一领域的深入思考使得另一个神经网络的结构急速扩张。

在日复一日的锻炼之中隶属于这个神经网络的结构得到了强化而疏于锻炼的部分则开始退行。

拥有无穷可能性、在万般领域皆能展现力量的万用思考工具开始将力量集中于一个领域。

但是大脑的大小一开始就是固定的。

在那个时代人类打开颅骨尚需要冒着死的风险。

况且神经元的原癌细胞在人生的一定阶段之后便已经沉寂。

大脑是几乎不会增殖的。

于是那个扩张的神经网络便会尝试合并另一个神经网络。

在旁人看来不可思议的事情就这么发生了。

与“理性”大相径庭的音乐本身成为了科学思考的辅助工具。

从某种意义上来讲这也是在用特定手段安抚自己的大脑。

向山放下了自己手中的吉他。

这具吉他还是实验室里增材建造完成的。

从弦到琴身一水儿的合成材料。

他会在沉思的时候进行即兴的演奏。

这行为本身是安全的。

第九武神只是相对原始的AI只懂得扮演而不具备研究的能力。

约格莫夫本人则受限于自身的认知从没有进行过类似的行为没人会知道他正在尝试引导出约格莫夫的能力。

甚至学徒们只会不明觉厉。

在他们的认知中只有伟大的科研骑士才有资格具备这种“怪癖”。

啊不。

其实这种“怪癖”的“怪”是指旁人认知中的“异常”。

他们难以理解“为什么做这种奇怪的事情会有助于理性的思考”。

那些怪癖的持有者自己或许也难以理解。

在他们看来这种思维方式是“自然”的。

如果没有旁人指出或许他们一生都不会觉得自己有什么与众不同之处。

因为这些癖好往往是神经网络发展的“结果”。

只有大脑得到相当程度锻炼、代表“科学思维”的神经网络扩张“吞并”了大脑内的其他认知神经网络“怪癖”才会出现。

那些科学家们不是因为有了怪癖才做出了不得的成就而是他们日复一日的思考将贫瘠的大脑资源堆在一处才使得“怪癖”诞生。

向山手中那随意而成的即兴旋律正是他利用约格莫夫能力的副产物。

而现在强烈的白噪音将一切都覆盖了。

包括那些思考。

这是一种自我暗示。

向山在强制停止约格莫夫的思维方式。

他用这种来自于自身、约格莫夫完全不能接受的听觉偏好杀掉了大脑之中后台进程。

约格莫夫主观感受中“永不止歇的音乐”便被白噪音彻底覆盖了。

这是一种强而有力的自我暗示类似于人格覆面的切换只是却更接近“思路的转化”。

当然这也是有原因的。

向山怕自己保持这种情绪化思维模式久了有可能会出事。

再怎么说这个地方也是不折不扣的“敌营”。

他可不想情绪化思考之后直接自爆。

而方才思考的结果依旧存在于大脑之中。

有些时候向山自己都惊叹“这是我能想出来的？” 不过现在他需要的就是另一种能力了。

理解与洞察。

可以这么说向山现在要“学会”、“学懂”自己想出来的玩意儿。

在切换过思维之后向山一时之间居然没法理解自己刚刚想出来的东西。

他得重新学习。

而眼下这些科研骑士以及距离正式骑士只有一步之遥的高级学徒便是最好的学习用品了。

物理学家理查德·费曼曾自我总结出一套高效学习法。

他会设想自己是一个教师尝试将自己要学习的概念讲解给学生。

在这一过程中学习者会思考如何解释那些自己尚未完全理解的知识。

在这一过程过程中他会意识到自己对这个概念掌握到了什么程度还有哪些部分没有完全理解。

如果实在不能明白就还要再次返回书本与资料重新思考“如何用自己的语言解释”。

理解简化叙述。

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