橙天记第二百零七章 地震的概念

5月24日地理老师讲地理课表示道： 『有个问题你们要注意一下无论信不信霍神教尤其你是霍神教徒。

中考回答问题时请选择科学解释的选项不要选择不科学的解释选项包括霍神教的解释我看到有回答在选择题问雷电现象产生原因时居然还有不少同学选择是雷电精灵施法产生的选这选项干什么？这是胡闹？ 你们有说科学没证明这结论错万一雷电精灵是看不出的呢？但是科学也没证明出这是对的而且此解释明显与科学体系冲突所以不能选。

我知道世界上有很多科学解释不了而且有的明摆着反科学现象尤其是像虹明洲的地方几乎每个地方存在不合科学法则地方当问到这个地方现象你确实要如实作答如虹明洲彩虹角在赤道及附近气温居然恒定温和就回答气温是如此那处还很多彩虹很多不合光学现象产生你要怎么解释这地方气温怎么是这样彩虹为什么如此多且不合光学现象目前科学也没定论因为根本不知道。

问这个问题也不要勉强回答了不过我想也见不到会问这种问题考试碰到不合科学现象会叫你如实回答有什么现象但绝对不会强求你解释。

所以关于科学点与神秘现象要注意。

』 『那老师那生物课上考意识与大脑关系明显是认为意识来自大脑但我想有灵魂的这并不是只有霍神教会这样讲就科学上的最近濒死体验研究也越来越倾向此结论那我怎么回答？』碧灵晴问。

『很简单就按教科书来如果科学界已经到了承认意识本质是灵魂大脑并不是意识来源而且普及到教科书上问到此类问题就按灵魂论来。

不过我想明天中考不可能会这样毕竟主流界要证明一个结论没那么快。

现在怎么样就怎么样来。

』 『那么老师为什么现在知识体系以科学为标准？』 『很简单因为我们相信科学的求真动机科学上的有效性。

』 『可是科学不能保证真相。

』 『我也知道不能但科学有效性摆在那。

』 『那霍神教灵性等的修行体系也有验证的啊。

』 『我不能否认这是有验证也许包含真相但全是属主观验证领域这有问题不好普及因为全是主观东西。

我们学知识若只是每只旅虹都不同体验验证到的知识怎么学？所以知识体系仍是科学标准可行。

』 『那老师如果主观验证领域的知识更准确呢？』 『你先别问了再有问题就先看看思品书的《科学与灵性》分册想必就有答案。

』 看老师的回答碧灵晴也没有好意思问了接下来老师正式讲课了： 『我们现在翻开金榜题名资料第197页。

并且翻开地理的地质那一册第四章地震 先看第一节地震的基本概念。

常握震源、震中、震源深度、横波、纵波、震级、烈度的概念了解地震类型看懂等震线图。

』 『地震是指我们橙星或其它岩石星球的某部位岩石破裂致使应力突然释放而引起一定范围内的地面振动现象。

同学们现在记好： 震源：引发地震、释放深部能量的源区。

震中：震源在地面的垂直投影点是受震动最早的部位。

震源深度：震源到震中的距离。

横波：波动时质点的振动方向与波的前进方向垂直的波只能在固体中传播速度较慢但到地面破坏力强。

纵波：波动时质点的振动方向与波的前进方向一致的波能在固液气中传播速度较快到地面破坏力弱。

震级：衡量地震强度的大小以释放能量多少为判断标准。

烈度：同一地震在地面引起的破坏程度。

』 『现在我问同学们震源与震中什么区别？』 『老师我回答。

』 『好南高飞燕说说。

』 『震源是地震的引发的源点震中只是地面离震源最近的点。

』 『可以这位同学理解基本正确。

好下个问题根据横波与纵波特性能得出地震时发生什么现象？』 『老师我我。

』 『好高水甜请作答。

』 『纵波有速度快但破坏力强的特点所以地震刚来时先上下振动这个时间上能做防范等于横波来就来不及了。

』 『嗯算是理解。

好下一个问题震级与烈度什么区别为什么这样区分？』 暂时没同学敢回答。

玉灌子美作为班长他是想回答但他想想先让同学来。

『没有同学回答吗？』 『老师我。

』 玉灌子美见没同学敢回答他就来了。

『好班长你说说是什么？』 『震级是衡量地震强度的指标反映了地震释放能量的多少；而烈度是衡量地震在地面引起的破坏程度反映了地震对特定地区的影响。

为什么这样区分？因为震级是本质上反应这个地震多少强。

但是同样的地震因地面本质离震源距离不同地面物体抗震能力不同地质条件不同等影响导致同样地震不同地区的地面破坏力不同为了衡量地震带来的地面破坏力就需要烈度这一指标这有利于科学家的地震研究了解地震的影响为日后抗震减灾工作提供指导。

』 “哇！”班上同学们见班长回答不由惊呼道。

『很不错班长。

好接下来看看等震线图并此图判断震中位置这个图很简单的掌握不了可以打自己一巴掌了。

判断震中位置从等震线图中烈度最大位置并且由中心向外一层层减弱基本上就能确定这里就是震中了……』 玉灌子美这时也觉得地震这些内容都掌握了没继续听老师的课而是看下一章板块构造。

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